Bienvenidos a Academia Nutricomparte
Proyecto de Tecnologías de información y comunicación en la educación
jueves, 20 de junio de 2013
martes, 18 de junio de 2013
Actividad 5. Diseño de un ambiente de aprendizaje
Con base en las actividades desarrolladas anteriormente, genera una presentación del ambiente de aprendizaje que propones. La presentación deberá abordar los siguientes aspectos:
- contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje
- problemática (o área de oportunidad)
- propuesta de solución y/o innovación
- selección de herramientas y tecnologías
- implicaciones para los profesores y alumnos
La presentación deberá realizarse de tal forma que pueda ser consultada en un tiempo estimado, a lo más, de 7 minutos. Podrá desarrollarse en cualquier formato digital que pueda ser publicado en un espacio público para su revisión. Es importante incluir título y nombre del autor.
Recuerda que una vez que hayas enviado tu trabajo y haya concluido el período de entrega, recibirás 5 trabajos de compañeros del curso, que te pedimos evalúes de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Evaluación:
Ambiente de aprendizaje: Identificar el ambiente de aprendizaje en el que se quiere trabajar es muy importante para ayudar a visualizar el panorama global de trabajo. Califica de acuerdo a la siguiente escala:
Problemática: Cuando se desea introducir un cambio o una innovación, es necesario identificar plenamente las necesidades y fortalezas del entorno.
Problemática: Cuando se desea introducir un cambio o una innovación, es necesario identificar plenamente las necesidades y fortalezas del entorno.
Infraestructura tecnológica: La incorporación de herramientas y recursos digitales en un entorno de aprendizaje es factible, entre otras cosas, si se cuenta o se considera a la vez, la infraestructura necesaria para soportar las nuevas herramientas.
Modelo educativo: Al hablar de un entorno de aprendizaje se considera que existe un modelo educativo al que responde dicho entorno y con el cual debemos buscar congruencia al incorporar una nueva tecnología.
Herramientas digitales: El diseño de la propuesta de entorno de aprendizaje que hemos trabajado, contempla que éste sea apoyado por TIC.
Estrategias de uso: La introducción de una tecnología en un entorno de aprendizaje supone que responde a una necesidad y para ello se debe indicar cómo es que ayuda a atender la misma.
Claridad: Al elaborar una presentación con la propuesta del entorno de aprendizaje, ésta debe ayudar a entender todos los aspectos anteriormente evaluados, como una propuesta completa.
Extensión: La presentación que se entregó debe permitir que ésta sea evaluada de manera rápida.
lunes, 10 de junio de 2013
Actividad 4. Habilidades digitales
Con base en el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.
Creemos que realizar esta actividad de manera amplia en tu blog, te ayudará con el desarrollo del trabajo final. Posteriormente, resuelve el siguiente cuestionario:
Al indicar que la selección del recurso digital responde a un apoyo, estás indicando que este objetivo es derivado de uno más amplio. En ese caso, es conveniente que el recurso digital sea muy fácil de utilizar o bien, que los alumnos y profesores ya tengan nociones de su manejo. Ello ayudará a no distraer la atención del verdadero propósito de enseñanza y aprendizaje.
Al seleccionar este objetivo es porque identificamos que existe determinada actividad que cotidianamente realizamos que a la vez se puede beneficiar con el uso de los recursos que hemos seleccionado. Ello implica que existe claridad, entre todos los involucrados, sobre la tarea en la que introduciremos los recursos digitales. Verifica que ello sea correcto. De esa manera será muy fácil explicar al grupo los beneficios que se obtendrán al emplear las TIC y la apropiación será más rápida. Es importante que efectivamente la tarea sea más sencilla a partir de la inclusión de las TIC (tiempo, desarrollo, agilidad, dinámica, etcétera).
En los casos en que introducimos las TIC como un proceso de innovación, el reto es más grande dado que debemos establecer la nueva forma de trabajo que se quiere implementar al mismo tiempo que se introduce una nueva herramienta (puede ser conocida por el grupo o no). Es recomendable en estos casos, brindar todos los recursos posibles que ayuden a clarificar, tanto el objetivo de la actividad y las etapas que ello conllevará, como la manera de emplear los recursos seleccionados para dicha actividad.
En este caso es más sencillo introducir el uso del recurso digital. Si bien pudiera ser que los alumnos o los profesores no estén acostumbrados a emplearlo en el aula, conocen algunas generalidades del mismo, lo cual puede beneficiar acciones que lleven a una mayor dominio de la herramienta e introducir la realización de tareas más complejas o de un orden superior de conocimiento, con la misma
lunes, 3 de junio de 2013
Actividad 3: Selección de herramientas digitales
Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué?
Después de desarrollar estas reflexiones de manera amplia en tu blog, resuelve el siguiente cuestionario:
Es importante saber el costo, no sólo económico, sino también de administración y aprendizaje que implica el acceso a dicha herramienta, ya sea que hayas elegido una herramienta gratuita que requiere instalarse en un servidor propio, administrada por quienes desarrollaron la misma, o bien porque tenga que adquirirse una licencia para utilizarla. Además, no olvides verificar si las políticas institucionales permiten utilizar dicha herramienta en el interior de la institución.
Es mucho más fácil que los actores del entorno de aprendizaje valoren las herramientas que se incorporan en el entorno cuando éstas facilitan o resuelven una actividad que anteriormente desarrollaban o que simplemente no podían desarrollar por no contar con los recursos apropiados, por ello es importante identificar aquellas tareas que se contemplan realizar con las herramientas digitales, así como el papel que jugará cada uno de los actores y otros recursos que se requerirán desarrollar o incorporar para lograr un éxito.
martes, 28 de mayo de 2013
Actividad 2. Entorno de aprendizaje
Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe cómo son los entornos de aprendizaje que se generan ahí: ¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo? ¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción? ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen? ¿Con qué herramientas se apoyan?
Creemos que realizar esta actividad de manera amplia en tu blog, te ayudará con el desarrollo del trabajo final. Posteriormente, resuelve el siguiente cuestionario:
Cuando nos referimos a un entorno de aprendizaje estamos hablando del espacio, los actores y las interacciones establecidas entre ellos para lograr un aprendizaje específico. Existen diversos entornos de aprendizaje, ya sea en la educación formal, no formal o informal. En el caso particular de las instituciones educativas, los entornos de aprendizaje están conformados por los profesores y alumnos junto con los espacios físicos y/o digitales que utilizan para interaccionar entre ellos y con los contenidos.
Cuando reconocemos el papel que juega la institución educativa en la comunidad o en la región, podemos valorar el tipo de cambios que son viables (ya sea por cuestiones económicas, sociales y/o políticas). Incluso en algunos casos, existen instituciones que están prácticamente obligadas a mantenerse en la vanguardia porque así lo espera la sociedad o incluso, la región a la que pertenece.
Al identificar el perfil general de los alumnos y profesores podemos también identificar los retos y áreas de oportunidad que implica incorporar cambios que afectan directamente en las dinámicas de trabajo establecidas en la institución. Aspectos que derivan de este análisis tienen que ver con cuestiones del impacto, facilidad de adaptación al cambio, apropiación del proyecto; por mencionar algunos.Al considerar un proyecto de innovación y/o incorporación de tecnología, se vuelve indispensable conocer el estado actual de la infraestructura tecnológica con la que cuenta la institución educativa; ello, ¿cómo beneficiaría a un proyecto de transformación y/o innovación? ¿supone alguna limitante?Conocer y valorar experiencias pasadas que se han vivido en la institución, permite evitar repetir errores y preveer aspectos generales que también se ven afectados por los cambios.
Cuando reconocemos el papel que juega la institución educativa en la comunidad o en la región, podemos valorar el tipo de cambios que son viables (ya sea por cuestiones económicas, sociales y/o políticas). Incluso en algunos casos, existen instituciones que están prácticamente obligadas a mantenerse en la vanguardia porque así lo espera la sociedad o incluso, la región a la que pertenece.
Al identificar el perfil general de los alumnos y profesores podemos también identificar los retos y áreas de oportunidad que implica incorporar cambios que afectan directamente en las dinámicas de trabajo establecidas en la institución. Aspectos que derivan de este análisis tienen que ver con cuestiones del impacto, facilidad de adaptación al cambio, apropiación del proyecto; por mencionar algunos.Al considerar un proyecto de innovación y/o incorporación de tecnología, se vuelve indispensable conocer el estado actual de la infraestructura tecnológica con la que cuenta la institución educativa; ello, ¿cómo beneficiaría a un proyecto de transformación y/o innovación? ¿supone alguna limitante?Conocer y valorar experiencias pasadas que se han vivido en la institución, permite evitar repetir errores y preveer aspectos generales que también se ven afectados por los cambios.
miércoles, 22 de mayo de 2013
Actividad
1: Transformaciones
Identifica una institución educativa que te sea familiar, ya sea
porque trabajas en ella, estudias ahí o incluso es la escuela de tus hijos.
Considera el contexto que rodea a dicha institución: ¿cómo enfrenta la
institución los principales retos y demandas de la población que atiende? ¿Cómo
los prepara para retos futuros? ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones
que ha adoptado la institución? ¿Por qué crees que haya realizado estos?
Es conveniente que describas brevemente las características generales de la
institución educativa que elegiste, así como la respuesta a los puntos
descritos anteriormente en tu blog personal. Posteriormente responde el
siguiente cuestionario:
RESPUESTA
La
institución que analizaré es el sitio web, NUTRINFO (www.nutrinfo.com.ar), el cual es una
organización que desde hace más de 10 años coordina y articula los esfuerzos de
miles de médicos, nutricionistas, tecnólogos, asociaciones científicas y
Universidades; que con sus aportes permiten formar la más grande comunidad de
profesionales de la nutrición de habla hispana en Internet. Su visión es ser una fuente de
información seria y confiable, exclusivamente dedicada a profesionales de la
nutrición, que brinde opciones de actualización gratuita, y capacitación de
alto nivel a través de nuevas tecnologías de e-learning, trabajando en conjunto
con los más reconocidos docentes y las más prestigiosas instituciones
científicas y/o educativas en el desarrollo de nuevas propuestas de
actualización profesional.
El contexto que rodea dicha
institución es toda la comunidad de profesionales de la salud de nutrinfo que
busca actualización por medio de la realización de cursos por e-learning. La
institución aborda de manera efectiva diversas amenazas que aquejan a la
realización de cursos de actualización, ya que al ofrecer un servicio de
capacitación a distancia, disminuyen los costos asociadas a la implementación
de dicho servicio, con respecto al abordaje de las demandas del público
objetivo, la institución ofrece una amplia gama de cursos orientados a la
especialización en el área nutricional los cuales pretenden satisfacer las
distintas necesidades de especialización de sus usuarios.
Considero según mi análisis, que
la institución goza con un prestigio adquirido a través del respaldo científico
y la experiencia generando una plena satisfacción entre sus usuarios. Con respecto a los últimos
cambios o innovaciones que ha presentado la institución, estos han sido a
desarrollar nuevas estrategias de evaluación de los cursos, a través de un
cambio de la realización de pruebas teóricas a la ejecución de presentaciones
de proyectos orientadas a establecer competencias orientadas a la práctica
profesional.
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